語言矯正師需要評估的問題有哪些？

1、語言的主體

語言形式，包括語音準(zhǔn)確與否，能否正確使用；詞語形式；句子形式；

語言內(nèi)容即意義，詞匯知識，表達(dá)和理解概念的能力等；

語言使用，語言的使用能力（如：談話的緣由，輪替能力，話題保持及轉(zhuǎn)移能力，談話技巧等）

2、語言的形態(tài)

包括理解和表達(dá)兩個方面。家長需要認(rèn)識以下幾個方面：不同環(huán)境（熟悉的環(huán)境和不熟悉）對于兒童理解能力有影響，有的家長反應(yīng)“在家都能聽懂”，孩子在理解測試中回答正確，說明孩子理解；孩子在理解測試中回答錯誤，不能推斷他不理解，不理解只是回答錯誤的原因之一。以上內(nèi)容可由經(jīng)嚴(yán)格設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具，或是非標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具、觀察記錄等獲得。

3、語言的相關(guān)領(lǐng)域評估

聽力檢查——不可缺少，語言評估大多都注意聽力檢查，還有口腔運(yùn)動能力評估，評估是否存在實(shí)質(zhì)性的器官結(jié)構(gòu)問題而影響口語能力。

口腔頜面部檢查（唇腭裂患者重點(diǎn)檢查項(xiàng)目）

口內(nèi)檢查（唇腭裂患者重點(diǎn)檢查項(xiàng)目）

腭咽功能及共鳴評估（唇腭裂患者重點(diǎn)檢查項(xiàng)目）

自主口腔運(yùn)動能力評估

口腔輪替運(yùn)動能力評估

呼吸功能及嗓音評估（唇腭裂患者重點(diǎn)檢查項(xiàng)目）
評估是語言障礙矯正的非常重要的過程，是孩子矯正的第一步。很多家長要放下自我，擺正位置，特別是從心理一定要積極配合。因?yàn)樾湃尾攀浅C正的前提和矯正質(zhì)量的保證前提。