新聞動(dòng)態(tài)
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17 2020 12
提高兒童語(yǔ)言互動(dòng)能力的原則和技巧
從出生開(kāi)始，嬰兒就開(kāi)始發(fā)展語(yǔ)言交流。起初，它們操縱發(fā)聲器官發(fā)出不同的聲音。當(dāng)他們六個(gè)月大的時(shí)候，單詞理解開(kāi)始萌芽。一歲左右開(kāi)始說(shuō)第一句有意義的話進(jìn)入。后來(lái)隨著持續(xù)發(fā)展期的理解和表達(dá)的詞匯，孩子逐漸能理解一些簡(jiǎn)單的指令。一歲半，單詞50多個(gè)，兩個(gè)單詞可以組合在一起。然后開(kāi)始了進(jìn)入詞匯爆炸期，詞匯量會(huì)迅速增加，很多句子會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。三歲時(shí)，我會(huì)說(shuō)復(fù)雜的句子，喜歡問(wèn)問(wèn)題。我四五歲的時(shí)候，說(shuō)話很清楚，發(fā)音構(gòu)造也很少出錯(cuò)。我能夠用復(fù)雜的長(zhǎng)句描述事物，并輕松、持續(xù)地與他人交談。
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17 2020 12
言語(yǔ)矯正老師介紹大舌頭的言語(yǔ)矯正六步訓(xùn)練法
言語(yǔ)矯正老師介紹大舌頭的言語(yǔ)矯正六步訓(xùn)練法。語(yǔ)音校正是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程。
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09 2020 12
語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)：孩子說(shuō)不清楚話怎么辦？
首先，由于原因的復(fù)雜性和多樣性，要明確原因，可以先測(cè)量發(fā)音，必要時(shí)進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音病理分析，結(jié)合相關(guān)情況做出更準(zhǔn)確的判斷。
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09 2020 12
語(yǔ)言矯正：孩子說(shuō)不清楚的原因有很多
兒童的語(yǔ)言發(fā)展也是一個(gè)從言語(yǔ)不清到言語(yǔ)清晰的過(guò)程。如果有什么東西影響了這個(gè)過(guò)程，就會(huì)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生影響。
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01 2020 12
語(yǔ)言矯正：具體的語(yǔ)言評(píng)估范圍包括幾個(gè)部分
語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律和兒童發(fā)展的規(guī)律是有跡可循的，兒童在各個(gè)階段相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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01 2020 12
孩子發(fā)音不正確怎么辦？孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么糾正？
孩子的發(fā)音不準(zhǔn)。首先，我們需要清楚地知道是什么原因?qū)е潞⒆拥陌l(fā)音不準(zhǔn)確。一般來(lái)說(shuō)，
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01 2020 12
如何糾正一個(gè)5歲說(shuō)話不清的孩子
孩子會(huì)說(shuō)話，父母一定很開(kāi)心。但有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子雖然會(huì)說(shuō)話，但聲音不清晰。比如人們把“獅子”說(shuō)成“西吉”，把“兄弟”說(shuō)成“多多”或“得”，就很難理解，于是就開(kāi)始擔(dān)心，到處去醫(yī)院。有人懷疑孩子的大舌頭，有人懷疑舌頭太短，還有人懷疑孩子的智力，看不見(jiàn)的腭裂等等。
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24 2020 11
兒童發(fā)音不準(zhǔn)的病理因素有哪些？
一、病理因素，如先天腭裂，聽(tīng)力障礙等。所有這些因素都可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)音不準(zhǔn)確。先天腭裂引起了腭結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，而聽(tīng)力障礙引起了聽(tīng)不見(jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)的問(wèn)題。讓我們舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這兩個(gè)原因： 1.修復(fù)上顎的結(jié)構(gòu)問(wèn)題是獲得準(zhǔn)確發(fā)音的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在腭修復(fù)手術(shù)已經(jīng)很成熟了，但是真正能完善的術(shù)后發(fā)音訓(xùn)練并不多，我們就是其中之一。
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24 2020 11
語(yǔ)言矯正分享發(fā)音不準(zhǔn)確的糾正方法
如果你的孩子上幼兒園時(shí)發(fā)音還不清楚，zui可以帶孩子去專(zhuān)科醫(yī)院找專(zhuān)家進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。
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24 2020 11
語(yǔ)言矯正淺談兒童發(fā)音不準(zhǔn)確的原因
發(fā)音糾正分享發(fā)音不準(zhǔn)確的原因及糾正方法
