語言矯正：語言問題如何進行構(gòu)音器官及其功能訓練？

1、放松訓練：痙攣型構(gòu)音障礙兒童往往存在咽喉肌緊張性損害，同時表現(xiàn)肢體張力增高的體征。當隨意肌群完全放松，軀體非隨意肌群就可松弛。上述抑制異常姿勢反射訓練可使痙攣肌肉得到一定程度的放松，對于年齡較大且能配合的兒童還可以采用全身局部肌肉松弛訓練，使發(fā)音肌群的緊張性降低?！?/span>

2、呼吸訓練：呼吸是構(gòu)音的動力，呼吸氣流的量和呼吸氣流的控制是正確發(fā)聲的基礎，而且注意呼吸控制還可以降低咽喉部的肌肉緊張，把緊張性轉(zhuǎn)移到腹肌和膈肌，因此建立規(guī)則、可控制的呼吸是進行許多其他矯正活動的基礎。主要包括：　　
　?。?）深呼吸訓練　　
　?。?）腹式呼吸訓練　　
　　（3）呼氣時間及力量訓練　
　　（4）控制氣流訓練　
　?。?）口鼻呼吸分離訓練
3、發(fā)音器官的運動訓練：分析病人的評價結(jié)果，可發(fā)現(xiàn)器官運動力量、范圍、運動的準確性是否正常。首先集中訓練運動力量、范圍和運動的準確性，隨后再進行速度、重復和交替運動練習，這些運動對產(chǎn)生準確的、清晰的發(fā)音是非常重要的。有問題直接咨詢專家.png

主要的訓練有：
　?。?）下頜和口唇的運動訓練
　?。?）舌的運動訓練　
　?。?）軟腭抬高訓練　
　?。?）交替運動　　
4、構(gòu)音訓練　　
5、克服鼻音化訓練　
6、音量、音調(diào)與韻律訓練　　由于大多數(shù)腦癱兒童的語言障礙在呀呀學語時即出現(xiàn)，且表現(xiàn)異常，其語言治療需要一個長期的過程，除了語言訓練以外還需要家長的密切配合和持之以恒。