重慶語言矯正——發(fā)聲障礙的矯治
1.發(fā)聲器官的放松訓練
⑴頸部放松訓練：向前運動、向后運動、向左運動、向右運動。
⑵聲帶放松訓練：平調(diào)向前運動、平調(diào)旋轉運動、升調(diào)左右運動、降低左右運動、升調(diào)旋轉運動、降調(diào)旋轉運動。
2.響度異常的矯治：降低響度的訓練、增加響度的訓練、增加響度變化的訓練。
3.音調(diào)異常的矯治
⑴哈欠—嘆息法、咀嚼法。
⑵升、降調(diào)訓練，使用“嗯哼”音作為訓練示范音、使用樂調(diào)作為訓練示范音調(diào)。
⑶增加音調(diào)變化的訓練，即轉調(diào)訓練。詞語的升降調(diào)訓練、句子的升降調(diào)訓練。
共鳴障礙的矯治
1.共鳴放松訓練
⑴口腔放松訓練：頜部運動、唇部運動、舌部運動。
⑵鼻腔放松訓練：軟腭哼鳴訓練、軟腭重讀訓練。
2.口腔共鳴異常的矯治。前位聚焦的矯治、后位聚焦的矯治、喉位聚焦的矯治
3.鼻腔共鳴異常的矯治。鼻音功能亢進的矯治、鼻音功能低下的矯治

構音障礙的矯治
1.口腔訓練
⑴舌部運動訓練：舌的刺激、舌的強化、舌的運動。
⑵唇的強化和運動訓練：模仿大笑、感覺酸的表情、親吻、微笑、皺眉、夾住壓舌板、出聲吻、夾住吹哨管、鼓腮。
⑶下頜的咀嚼運動
2.構音異常的矯治
⑴口部運動異常的矯治。下頜運動訓練、舌運動訓練、唇運動訓練、軟腭運動訓練。
⑵構音音位異常的矯治。韻母音位異常矯治、聲母音位異常矯治。
總之，言語矯治是一門嚴謹?shù)目茖W，言語訓練也是一個漫長的過程，訓練效果與患兒的聽力基礎、助聽后聽閾、學習能力相關，需要家長、康復師的共同努力，才能達到理想的效果。